Temàtica: Psicologia i Educació

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El coaching emocional Mireia Cabero Jounou

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El coaching emocional pot ajudar-nos i fer que arribem als nostres objectius emocionals. Aquest llibre, a més de explicar què és el coaching emocional, ens introdueix a com utilitzar-lo ja en el nostre dia a dia.

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El bienestar emocional Mireia Cabero Jounou

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Los descubrimientos científicos sobre la felicidad y el bienestar son numerosos y reveladores. Este libro quiere hacer de puente entre la ciencia de la felicidad y la cotidianidad; en él se explican de forma sencilla y rigurosa ocho claves de la felicidad y veintitrés buenos hábitos a entrenar. Un plan de mejora personal acompaña el lector en este entrenamiento progresivo.

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Epub 5.99 €
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Lectura, cultura y educación Miriam Eliana Bojorque Pazmiño

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En esta obra, la lectura se presenta como un interrogante
a uno de los procesos básicos vinculados a la transmisión.
Desde la dimensión histórica, el texto invita al lector a viajar por los distintos procesos lectores que los seres humanos han ido construyendo. No se trata de presentar el acto de leer como algo lejano y separado de la vida misma, sino como algo que la atraviesa y forma parte de sus entrañas.
Leemos como parte de nuestros procesos vitales y es a través de la lectura que podemos tomar consciencia plena de nuestro lugar en el mundo que nos rodea.

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Profiling. El acto criminal Montse Sauch Cruz, Teresa Pont i Amenós

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El homicidio forma parte de la humanidad desde los inicios de la vida. Este libro, trata de acercar al lector interesado en el mundo criminal, a través de métodos e instrumentos de investigación psicológica como el Profiling (investigación de los perfiles criminales a través del análisis de los actos criminales) y los Peritajes psicológicos, a la búsqueda de posibles respuestas psicosociales.

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Paper 16.90 €
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Pensar de nuevo la pedagogía Rafael Ávila Penagos

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La pedagogía sigue siendo un saber, una profesión, una forma de mirar y de entender los procesos y las relaciones educativas. Es por ello que necesita ser repensada y actualizada de forma permanente. Esta es la propuesta que ofrece el presente libro. Un ejercicio que nos lleva a desentrañar el oficio del pedagogo, la pedagogía como disciplina, los saberes que la conforman y sustentan, el marco político y social en el que se desenvuelve. Y todo ello, sin dejar de lado la interpretación actualizada y situada de qué se entiende por educación. Una lectura para pensar de nuevo los procesos formativos.

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Fundamentos de la intervención logopédica AAVV

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Conocer las bases de la intervención logopédica es clave para que la puesta en práctica tenga resultados positivos. La organización de un plan de intervención, la interpretación y redacción de informes,el trabajo con otros equipos profesionales y agentes implicados, así como el conocimiento de los recursos necesarios para la intervención logopédica permitirán que la práctica logopédica se elabore a partir de un buen diseño y que se puede reflexionar sobre las decisiones tomadas. Este libro proporciona las bases teóricas sobre los fundamentos de intervención logopédica desde una visión general y transversal de la disciplina. El contenido del presente libro permite diseñar y evaluar de forma crítica diferentes intervenciones logopédicas, así como conocer las tendencias actuales de dichas intervenciones.

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Danza inclusiva Neus Canalias Avila

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A finales del s. XX algunos creadores han empezado a cuestionarse que es danza y cual es el cuerpo ideal para bailar y esto les ha empujado a buscar nuevas formas de expresión a través de la diversidad. A lo largo de estas páginas revisamos los orígenes de la danza inclusiva en Occidente y su estado actual dentro y fuera de nuestras fronteras. Este recorrido histórico nos permite analizar los elementos que dificultan el acceso de las personas con diversidad funcional a la educación artística y por lo tanto a la profesionalización. Sin pretender ser una guía para el trabajo inclusivo en danza, hemos incluido un apartado donde ofrecemos algunos de los elementos que permiten abrir las clases de danza a las necesidades de "todos los cuerpos" y no de "algunos cuerpos".

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Paper 11.50 €
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Reescribir entre cuerpos caminos po(e)sibles Noemí Duran Salvadó

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«Re-conocer-nos» desde nuestros talentos singulares (fruto de escucharnos  y transitar de un cuerpo saturado a un «cuerpo sensible»), «des-plazar-nos» (entrar en juego en lo social, pasando de un cuerpo paralizado, miedoso, a un «cuerpo errante», atrevido), «dar-nos» (combinar conocimiento, presencia y gestos para devenir «cuerpos resonantes»). Esa propuesta  de conocimiento y acción sensible tiene el riesgo de empoderar a las personas  y capacitarlas para remar a contracorriente de las lógicas dominantes que nos prefieren sordos ante las fuertes desigualdades sociales y sus mecanismosde perpetuación. No interesa que aprendamos a escucharnos y es en este sentido que la invitación a Reescribir entre cuerpos deviene un reto Con este libro aprenderás sobre: escucha;  sensibilidad;  cuerpo;  investigación educativa;  maestros;  cooperación;  ética;  política;  Casa Voladora;  escenarios educativos


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La guerra de los mundos Núria Molas Castells

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La narrativa transmedia consiste en historias que se explican a través de diferentes medios.Trasladarla a la educación nos permite repensar, entre otras cuestiones, dónde y cuándo aprendemos, los nuevos usos delos medios, los formatos y procesos de aprendizaje y las competencias necesarias para desarrollarnos con plenitud como ciudadanos.

Este libro ofrece una aproximación a la narrativa transmedia en la educación, definiendo su naturaleza e introduciendo sus posibilidades, como una propuesta que permite poner en la agenda educativa nuevos enfoques que ayuden a comprender y a mejorarlos procesos de aprendizaje.

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Etnografía de la hiperactividad Núria Tria

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Este libro es, ante todo, una etnografía, en el sentido más clásico del término: el relato sobre un período largo de trabajo de campo. En él, Núria Tria, antropóloga y profesora, aborda el complejo fenómeno social en torno al diagnóstico psiquiátrico del «trastorno por déficit de atención e hiperactividad» (TDAH) en niños,adolescentes y jóvenes, huyendo de las representaciones reduccionistas al uso. Por el contrario, se (y nos) sumerge en el día a día de un instituto de secundaria para mostrarnos, de forma vívida, el diagnóstico de TDAH «en funcionamiento», y los usos y significadosque le dan profesores, padres y alumnos.

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Manual per a entorns d'aprenentatge innovadors OCDE

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«... l’horitzó comú de canvi educatiu parteix d’un propòsit amb una concepció inclusiva i orientadora de l’educació, que ha de comportar una transformació en els altres elements, que és del que tracta aquest Manual: tant en les pràctiques d’aprenentatge –inclosa l’avaluació–, que han d’estar centrades en la persona que aprèn i fer-la corresponsable; com en una organització del centre al servei de l’aprenentatge, que l’Espiral d’indagació ajuda a actualitzar cíclicament.»

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Manual para entornos de aprendizaje innovadores OCDE

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