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FUNIVERSITY. Los medios de comunicación cambian la universidad
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FUNIVERSITY. Los medios de comunicación cambian la universidad
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Índice
Prólogo
Exordio
Introducción
1. La universidad fosilizada
Diez siglos no son nada
El aula es una jaula
Por lo tanto, el aula es la metáfora de un cierto tipo de aprendizaje
Nuestra ventana al mundo
El abracadabra de los medios
La retórica de los medios
2. La sociedad del entretenimiento
Entretenimiento global
“Homo delectans”
Formación y entretenimiento
Por qué nos atrae lo que nos entretiene
Qué nos atrae de los programas más vistos
Primera hipótesis sobre los principios de atracción
¿Cómo usan los ciudadanos los medios de comunicación?
¿Han cambiado los estudiantes?
3. Medios, formación y entretenimiento
Los medios de comunicación usados en el aula (la parte simple y poco edifi cante del cambio)
Formar, entretener e informar
Superación de la epistemología del formato
Inmersión ambiental, formación aumentada
Un periodismo implicado con la sociedad
El concepto del ‘journalism-based learning’ (periodismo para el aprendizaje)
La matriz del ‘journalism-based learning’
Los fundamentos
El método de trabajo del ‘journalism-based learning’
El guión
Caso 1. Documento de conceptos del programa “¿Qué es la propiedad intelectual?”
Caso 1. Guión del programa “Fundamentos de la Propiedad Intelectual”
Caso 2. Documento de conceptos del programa “La invención en la retórica”
Caso 2. Guión del programa “La invención en la retórica”
Primeros resultados
El ‘media-based learning’
¿Quién teme a Baby Game?
4. Funiversity, el manifiesto
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